ACTIVIDADES ABRIL 3° B y C (Del 02 al 17)
JUEVES 2
LUNES 6
DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS
- JUNTO A TU FAMILIA MIRÁ EL VIDEO QUE TE ENVIÓ LA SEÑO.
- PEDILE A ELLOS QUE TE CUENTEN LO QUE PASÓ EL 2 DE ABRIL DE 1982.
- VOLVÉ A MIRAR EL VIDEO Y OBSERVA ATENTAMENTE EL FINAL, ALLÍ SE MUESTRA UN MAPA DONDE SE ENCUENTRAN UBICADAS LAS ISLAS MALVINAS.
- SI PODÉS BUSCA EN EL CELULAR, EN LA COMPUTADORA O EN UN LIBRO UN MAPA DE LA ARGENTINA Y UBICÁLAS ISLAS MALVINAS.
- LEÉ LOS NOMBRES QUE TIENEN Y SI TE ANIMÁS DIBUJALAS EN EL CUADERNO.
- LEÉ ESTA POESÍA EN VOZ ALTA.
RECORDÁ:
POR SIEMPRE SERÁN HÉROES, POR SIEMPRE SERÁN HÉROES DE MALVINAS.
- GRABÁ UN AUDIO LEYENDO UNA PARTE DE ELLA Y ENVIAMELO.
FECHA DE CORRECCIÓN Y DE DEVOLUCIÓN: 07-04-2020
ACTIVIDAD 1:
EL OBJETO QUE MÁS QUIERO
1) Alumnos deben buscar un objeto que les guste mucho o tenga alguna connotación afectiva para ustedes.
2) Dialoguen con su familia y cuénteme por escrito:
- ¿Desde cuándo tienen y te pertenece ese objeto?
- ¿Qué significa para vos?
- ¿Por qué y para qué lo conservás?
- A pensar: Si tu objeto hablara qué vivencias podría contarme que hicieron juntos.
¡A imaginar alumnos!
ACTIVIDAD 2:
1) Laura ha gastado $143, ¿qué indumentaria puede haber comprado con ese dinero?
2) Federico compró un par de zapatillas, una gorra y los anteojos ¿le alcanzó con un billete de $100 para pagar?
3) DESCOMPONÉ LOS SIGUIENTES NÚMEROS EN CIENES, DIECES Y UNOS:
AQUÍ TIENES UN EJEMPLO:
148: 100 + 40 + 8
*258: ……………….. + ……………………. + ……………………….
*359: ………………… + …………………… + …………………………
*542: : ………………… + …………………… + ……………………….
*715: : ………………… + …………………… + ……………………….
MARTES 7
FECHA DE CORRECCIÓN Y DE DEVOLUCIÓN: 08-04-2020
LENGUA: Con música en casa
1- Esta actividad la debes realizar con un familiar
2- Debes tener a mano: una hoja de papel blanca y lápices de diferentes colores.
3- Se utiliza una hoja en blanco, los participantes trabajarán sobre la misma hoja, cada uno con un color diferente.
4- Algún familiar hace sonar diferentes melodías (suaves, estridentes, etc.)
5- Siguiendo el ritmo dibujan líneas (no formas), de acuerdo a la connotación de la melodía escuchada, mezclándolas con las de sus compañeros de juego.
6- Busquen en las líneas formas que sugieran algo real.
7- Elaboren una lista con los nombres de las formas encontradas.
8- Construyan un cuento, poesías, trabalenguas, etc. donde debe aparecer algunas de las palabras sugeridas.
MATEMÁTICA:
COMPLETA LA SERIE RESTANDO MENTALMENTE O APLICANDO LA ESTRATEGIA QUE DESEES.
COMPLETA LA SECUENCIA ¡A PENSAR!
MIÉRCOLES 8
FECHA DE CORRECCIÓN Y DE DEVOLUCIÓN: 13-04-2020
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
Los valores
- Dialoguen con su familia: ¿Qué valores nos permiten convivir con otras personas, ya sea en el aula, en la escuela, en tu casa y en el barrio?
*Todos los días aprendemos a ser mejores personas practicando buenos valores. ¿Te animas a encontrarlos en esta sopa de letras?(no es necesario imprimirla, pueden ir mirando, encontrando y anotando las palabras).
ARTES VISUALES
4) CON AYUDA DE LA FAMILIA REALICEN ALGUNA MANUALIDAD PARA CASA CON ROLLOS DE PAPEL HIGIENICO O ROLLOS DE COCINA. SI NECESITAS UNA IDEA, MIRA EL SIGUIENTE VIDEO:
LUNES 13
FECHA DE CORRECCIÓN Y DE DEVOLUCIÓN: 14-04-2020
CUENTOS QUE CONOCEMOS
Las consignas son las siguientes:
1- Debes elegir algún cuento que conozcas mucho o que te guste mucho. Seguramente de alguno te acordás.
2- Contame la historia por escrito desde el punto de vista de alguno de los personajes.
3- Te doy un el ejemplo: Yo soy el lobo del cuento de Caperucita, todos dicen que soy malo pero no es así. Un día yo paseaba por el bosque y de pronto apareció una niña………..
¡A TRABAJAR CHICOS!
¡Vamos a utilizar la plataforma educativa que creó el Ministerio de Educación de la Provincia!
Tu escuela en casa es un programa que tiene por objetivo dar continuidad “en línea” a la escolaridad de niñas, niños y jóvenes. En el marco de las orientaciones de los documentos curriculares provinciales, se abordan los aprendizajes y contenidos centrales para cada uno de los niveles educativos obligatorios.
Entren al siguiente link HACIENDO CLICK EN LA IMAGEN, y realiza la PARADA N°1:
Al ingresar al cuadernillos de Matemática, busquen segundo y tercer grado y realicen la actividad 1 .
MARTES 14
FECHA DE CORRECCIÓN Y DE DEVOLUCIÓN: 15 -04-2020
¡A JUGAR CON VERSOS!
LES SUGIERO JUGAR A CAMBIAR PALABRAS, HAREMOS RIMAS Y TRABAJAREMOS CON EL RITMO. LO QUE SUENA MAL, SEGURO NO ESTÁ BIEN PORQUE LAS PALABRAS ENCAJAN EN LOS POEMAS COMO LOS LADRILLOS EN UN PUZZLE.
CAMBIALE LAS PALABRAS
- AHORA JUGAREMOS A CAMBIAR LA PALABRA PELADO POR OTRA.
¿QUERÉS QUE TE CUENTO
DE UN GALLO PELADO
QUE NUNCA SE ACABA
Y AHORA SE HA ACABADO?
1- Elegí un poema para leerlo.
2- Mándame un audio leyendo el poema.
¡Seguimos con la plataforma educativa: “Tu escuela en casa”!
Entren al siguiente link HACIENDO CLICK EN LA IMAGEN, y realiza la PARADA N°2:
Al ingresar al cuadernillo de Matemática, busquen segundo y tercer grado y realicen la actividad 2.
JUEVES 16
FECHA DE CORRECCIÓN Y DE DEVOLUCIÓN: 17 -04-2020
¡A LEER POEMAS!
LA CHAUCHA Y LA GALLINA
UNA CHAUCHA LE DIJO A UNA GALLINA
QUE LOS GALLOS ESTORNUDARON EN LA CHINA.
LA GALLINA LA MIRÓ Y NI CHISTÓ
Y LA CHAUCHA CHARLATANA
CUCHICHEANDO SE QUEDÓ.
LA LECHUZA DOROTEA
LA LECHUZA DOROTEA
VIVE SOLA EN LA AZOTEA.
HACE ¡CHIST!, HACE CHIST!,
SE PASEA, SE PASEA
DESDE EL PATIO
A LA AZOTEA.
1) Pregúntale a tu familia que significa azotea. Si quieren busquen la palabra en el diccionario.
2) Elegí un poema para leerlo.
3) Mándame un audio leyendo el poema.
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
La Solidaridad.
Miren el corto animado:
-Dialoguen con su familia sobre el mismo, y escriban lo que sintieron al verlo.
-Nombren alguna situación de su vida cotidiana que refleje el principal valor representado en el video.
-Pregúntale a tu familia que significa:”solidaridad”. Si quieren busquen la palabra en el diccionario.
-Escriban y completen la frase:
Me siento bien cuando
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VIERNES 17
FECHA DE CORRECCIÓN Y DE DEVOLUCIÓN: 20 -04-2020
¡A leer este hermoso poema!
Luego de leer el poema, responde las siguientes preguntas en el cuaderno de clase:
1- ¿De qué trata el poema?
2- ¿Qué nos quiere decir el autor?
3- ¿Qué sentimiento refleja el poema?
ARTES VISUALES
1- Te propongo que junto a tu familia construyas un animalito muy especial.
2- Miren este video que contiene las instrucciones para realizarlo:
Recuerda que yo te enviaré el video al celular de un familiar o puedes encontrarlo en el blog de la escuela.
3- Enviame una foto cuando lo termines. ¡Suerte!