ACTIVIDADES ABRIL (Semana del 20 al 24)

 LUNES 20 

MATEMÁTICA

Cálculos en el kiosco.

1- Luis, el kiosquero de al lado de la escuela, está ordenando su negocio. Acaba de recibir un pedido de golosinas y debe acomodarlo.

a) Recibió 10 cajas con 5 turrones cada una. ¿Cuántos turrones recibió?

b) También recibió 7 cajas con 6 bolsas de pochoclo cada una. ¿Cuántas bolsas recibió?

c) Y si también recibió 3 cajas con 9 barritas de cereal cada una, ¿cuántas barritas de cereal recibió?

CIENCIAS NATURALES

1-Averigüen en libros y enciclopedias, de qué organismos se alimentan los seres vivos presentados en las imágenes.

2-Traten de crear  cadenas tróficas según el criterio “Es comido por”.

 MARTES 21 

CIENCIAS SOCIALES

👀 Les propongo descubrir en esta sopa de letras los países y sus capitales de América.

👍 Escriban los países y las capitales que encontraron  debajo de la sopa.

LENGUA

DÍA DEL IDIOMA (PLAN NACIONAL DE LECTURA)

ACTIVIDADES PRIMERA PARTE:

💜 Observamos el siguiente video:

💜 Realizamos un esquema con un resumen de la vida de Miguel de Cervantes.

 MIÉRCOLES 22 

MATEMÁTICA

¿Te resultó fácil o difícil la actividad de hoy? ¿Por qué?

CIENCIAS NATURALES

RELACIONES INTRA E INTERESPECÍFICAS

Las relaciones entre individuos de la misma especie se llaman Relaciones Intraespecíficas. Las relaciones entre individuos de diferentes especies que habitan un mismo territorio se denominan Relaciones Interespecíficas.

Hoy vamos a conocer las relaciones INTRA ESPECÍFICAS. Estas relaciones pueden vincularse con la alimentación, la protección, la reproducción o el traslado. En algunas de ellas, los individuos se benefician (relaciones de cooperación); y en otras, pueden perjudicarse (relaciones de competencia).

A continuación, encontrarán un  cuadro que explica de manera sencilla dichas relaciones:

 JUEVES 23 

LENGUA

DÍA DEL IDIOMA (PLAN NACIONAL DE LECTURA)

ACTIVIDADES SEGUNDA PARTE:

CIENCIAS SOCIALES

MERCOSUR

💧 Los invito a elegir uno de los videos y visualizarlos:

💧 Respondan u organicen la información en un mapa o red conceptual:

a-¿Qué significa la sigla MERCOSUR?

b-¿Cuáles son los países que integran el Mercosur?

c-¿Cuándo se firmó el tratado del Mercosur? ¿Quiénes lo firmaron? ¿Para qué?

d-¿Cuáles son los países que primero se asociaron al Mercosur?

e-¿Por qué existen dificultades para la unión de los países?

💧 Pinten en un mapa del Continente americano los países que integran el MERCOSUR.

Imaginen que son los encargados de explicar qué es el MERCOSUR en un encuentro de estudiantes. ¿Cómo lo harían? Si pueden me envían un audio o video. ¿Se animan?

 VIERNES 24 

RAMOS ESPECIALES