CIENCIAS NATURALES - MARZO
1. Clasifica los siguientes grupos de animales según su alimentación.
2. Completa el cuadro de conceptos.
JUEVES 19
1. Escribí un título para la siguiente imagen. Luego completa con la información que corresponda.
VIERNES 20
1. Responde:
a) ¿Qué importancia tiene sembrar una planta?
b) ¿Por qué la tala y la quema es una actividad responsable de algunas personas?
c) Elabora un breve texto sobre qué necesitan las plantas para vivir.
MIÉRCOLES 25
1. Dibuja el recorrido que crees que realiza, por ejemplo, un pedazo de manzana desde que ingresa al cuerpo por la boca.
3. En el siguiente diagrama del sistema respiratorio, uní con flechas cada órgano con su nombre. Luego, uní el nombre de cada órgano con su función, como muestra el ejemplo a continuación.
1. Escribí cómo se llama los dos movimientos que realizamos cuando respiramos.
1. Reforzamos conceptos. Completa la oración.
- El aparato digestivo es el conjunto de órganos que
intervienen en la………… ……...Por ejemplo…………………
- El aparato respiratorio es el conjunto de órganos que
intervienen en la…………. ….Por ejemplo…………………
LUNES 30
1. Ubica cada mezcla en su respectivo
lugar: sopa de arroz – café – mate- jugo artificial de naranja- ensalada de frutas - sopa con fideos -
gelatina – pan dulce- arena de la playa.
MARTES 31
1. Leo comprensivamente y respondo:
¿Qué le pasaba al sol? ¿Por qué se quería bañar el sol?
¿Qué hizo para no sentir más calor? ¿Dónde se metió? ¿Cuándo? ¿Qué sucedió?
¿Por qué se oscureció el cielo? ¿Cuándo volvió a salir el sol? ¿Por dónde? ¿El
sol sale y se esconde por el mismo lugar? ¿Por dónde puede salir el sol?
Recordamos.
2. Camila trata de orientarse según la posición del sol. Si son las 6 de la tarde,
es decir, el atardecer, señala los puntos cardinales de:
