C.E. Remedios Escalada de San Martín

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL. LEAN EN FAMILIA ESTE CONOCIDO CUENTO. DESPUÉS, VAN A PODER JUGAR E IMAGINAR QUÉ COSAS PODRÍAN SER DISTINTAS. AHORA EN SUS CUADERNOS DIBUJEN UN FINAL DISTINTO PARA EL CUENTO. AQUÍ TIENEN ALGUNAS IDEAS: ·

MATEMÁTICA.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA. EXPERIMENTAMOS.

LENGUA 1- OIDOS ATENTOS Y OJOS ABIERTOS Y PRESTAMOS MUCHA ATENCIÓN AL CUENTO QUE NOS REGALA LA SEÑO. 2- TÍTULO EN EL CUADERNO: CUENTO “DÍA DE CAMPO DE DON CHANCHO” 3-   ESCRIBO  LOS NOMBRES DE TODOS LOS PERSONAJES QUE APARECEN EN EL CUENTO Y DIBUJO LO QUE MÁS ME GUSTÓ.

MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA.

LENGUA “CONTINUAMOS ESCRIBIENDO “ CIENCIAS SOCIALES Y TECNOLOGÍA. CAMINO HACIA LA INDEPENDENCIA. ESCUCHA EL CUENTO QUE TE ENVIÓ LA SEÑO- “El pueblo que no quería ser gris” (Beatriz Doumerc y Ayax Barnes):  https://www.youtube.com/watch?v=p6LujGIrH5I LUEGO CONVERSÁ CON TU FAMILIA: ¿CÓMO SE LLAMABA EL CUENTO? ¿CÓMO ERA EL REY? ¿QUÉ HACÍA CON LOS HABITANTES DEL PUEBLO? ¿LOS ESCUCHABA? ¿QUÉ LES PIDIÓ EL REY QUE HICIERAN?¿QUÉ PASÓ CON “UNO”? ¿QUÉ HIZO? ¿DE QUÉ COLOR PINTÓ SU CASA?¿ESO LE GUSTÓ AL REY? ¿QUÉ LE ORDENÓ A LOS GUARDIAS? ¿QUÉ PASÓ DESPUÉS CON EL RESTO DE LOS HABITANTES DEL PUEBLO? ¿LES PARECE QUE ESTUVO BIEN LA DECISIÓN DE PINTAR LAS CASAS DE OTRO COLOR AL QUE LES HABÍA DICHO EL REY? ¿POR QUÉ? ¿POR QUÉ PIENSAN QUE NO LE HICIERON CASO? ¿SE HABRÁN CANSADO DE QUE EL REY SOLAMENTE LOS ORDENARA? EN TU CUADERNO ESCRIBE PORQUE PENSÁS QUE ES IMPORTANTE SER LIBRES E INDEPENDIENTES. 

MATEMÁTICA. BANDA NUMÉRICA. CIENCIAS SOCIALES Y TECNOLOGÍA. RITUALES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. ¿RECUERDAN QUE LA SEMANA PASADA VISUALIZARON EL VIDEO DE LA ASOMBROSA EXCURSIÓN DE ZAMBA CON LOS PUEBLOS ORIGINARIOS? HOY LOS INVITAMOS A RECORDAR EL VIDEO (CONVERSANDO CON LA FAMILIA O MIRÁNDOLO NUEVAMENTE HASTA EL MINUTO 5). EN TU CUADERNO TE INVITAMOS A REALIZAR UN LISTADO DE PALABRAS CON LAS COSTUMBRES DE AQUELLOS PUEBLOS. (EJEMPLO: FIESTAS- MÁSCARAS- TIERRA- JUGAR, ETC). SI TE ANIMÁS PODÉS CREAR TU PROPIA MÁSCARA (PUEDE SER CON CARTÓN Y PAPELES DE COLORES) Y ENVIARNOS UNA FOTO.

LENGUA. CUENTO. 1 . ESCUCHAMOS EL CUENTO QUE NOS LEE LA SEÑO. 2. TÍTULO EN EL CUADERNO: CUENTO  “EL ESTOFADO DEL LOBO” DE KEIKO KASZA 3.  OBSERVAMOS LAS IMÁGENES Y  COMO PODEMOS  O CON AYUDA ESCRIBIMOS LO QUE SUCEDE EN CADA UNA. CIENCIAS SOCIALES. PUEBLOS ORIGINARIOS. USTEDES CONOCEN BIEN A ZAMBA, SABEN QUE HACE EXCURSIONES MARAVILLOSAS…. ESTA VEZ SE ENCONTRÓ UNA MÁQUINA DEL TIEMPO…. ¿QUIEREN VER? ACÁ LES DEJAMOS EL VIDEO. EN SUS CUADERNOS SÓLO ESCRIBEN: LA ASOMBROSA EXCURSIÓN DE ZAMBA CON LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. 

MATEMÁTICA. COMPLEMENTO DE 10. HOY VOLVEMOS A JUGAR CON LAS CARTAS A ¿CUÁNTO FALTA PARA LLEGAR A 10? AHORA VAMOS A REVISAR LO QUE HICIMOS: ¿CON QUÉ OTRA CARTA FORMARÍAN 10 EN CADA CASO? DIBUJEN LA CARTA AL LADO O AGREGUEN EL NÚMERO QUE HACE FALTA PARA FORMAR 10. (LAS FAMILIAS TENDRÁN QUE DIBUJAR LAS CARTAS EN LOS CUADERNOS PARA QUE LOS NIÑOS PUEDAN COMPLETAR). EN EL CUADERNO ESCRIBEN LA FECHA. CIENCIAS SOCIALES Y TECNOLOGÍA. FAMILIAS CERCANAS Y LEJANAS.

LENGUA. ESCRITURA DE PALABRAS. CIENCIAS NATURALES. “MANOS EN LA MASA” v YA APRENDIMOS SOBRE MATERIALES SÓLIDOS Y LÍQUIDOS. AHORA ES MOMENTO DE USARLOS. 1-  CON AYUDA DE UN ADULTO VAMOS A REALIZAR MASA DE SAL. PARA HACERLO MIRAMOS CON MUCHA ATENCIÓN EL VIDEO QUE NOS MANDA LA SEÑO LU. 2-  DESPUÉS DE OBSERVAR EL VIDEO, CON AYUDA REALIZARÁN LA MASA DE SAL. Y POR SUPUESTO PUEDEN JUGAR. 3-  AHORA LA SEÑO ORNE, NOS VA A CONTAR ALGO MUY INTERESANTE. VEMOS EL VIDEITO. v TÍTULO EN EL CUADERNO : “MANOS EN LA MASA” 4- UNA VEZ QUE VIERON EL VIDEITO, ESCRIBIMOS  QUÉ COSAS PODEMOS HACER CON LA MASA DE SAL. EJEMPLO: APLASTARLA.

MATEMÁTICA EL CALENDARIO- MATERIALES. CIENCIAS NATURALES. mATERIALES SOLIDOS.

LENGUA CIENCIAS SOCIALES ¡NO TE OLVIDES DE MANDARNOS UNA FOTO!(LAS SEÑOS VAN A REALIZAR UN COLLAGE CON LAS MISMAS) 

MATEMÁTICA CIENCIAS SOCIALES. MI BANDERA. EL 2020 ES UN AÑO ESPECIAL PARA EL CREADOR DE NUESTRA BANDERA. ¿SABÉS POR QUÉ? PORQUE AL CUMPLIRSE 250 AÑOS DE SU NACIMIENTO Y 200 DE SU MUERTE, LAS AUTORIDADES DE NUESTRO PAÍS DECIDIERON HOMENAJEARLO DEDICÁNDOSELO A ÉL. POR ESTE MOTIVO, EL 2020 LLEVA COMO NOMBRE: AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO. UNA BUENA IDEA, ¿NO TE PARECE? COMENZAREMOS POR CONOCER UN POCO MÁS SOBRE LA VIDA DE ESTE PRÓCER, Y PARA ELLO TE INVITAMOS A QUE OBSERVES EL VIDEO QUE TE ENVÍAN LAS SEÑOS. EN TU CUADERNO ESCRIBÍ LOS ACONTECIMIENTOS QUE HICIERON TAN IMPORTANTE MANUEL BELGRANO.

LENGUA CIENCIAS SOCIALES Y TECNOLOGÍA.

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MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES. PLUMAS, ESCAMAS Y PELOS  Observamos el video: “Características de los animales”   1-CONVERSAMOS EN FAMILIA: SI TENEMOS EN CUANTA LO QUE OBSERVAMOS ENEL VIDEO HAY ANIMALES QUE SU CUERPO ESTA RECUBIERTO CON... ¿CÓMO ESTÁ RECUBIERTO  EL CUERPO DEL PATO?, ¿Y DEL PEZ?, ¿QUÉ ANIMAL TIENE SU CUERPO CUBIERTO CON PELOS? 2-TÍTULO EN EL CUADERNO: “PELO, PLUMAS Y ESCAMAS” 3-LA FAMILIA DEBERÁ ESCRIBIR EN EL CUADERNO CON  LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA DE LA SIGUIENTE MANERA ESTAS PALABRAS: 4- INTENTO LEER  SOLITO/A O CON AYUDA  EL NOMBRE DE ESOS ANIMALES. 5-ENCIERRO CON: COLOR ROJO LOS ANIMALES QUE TIENEN PELO CON AZUL LOS ANIMALES QUE TIENE PLUMAS CON VERDE LOS ANIMALES QUE TIENEN ESCAMAS DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE. MAÑANA,  como todos los 5 de junio, se celebra en el mundo el  "Día del Medio Ambiente" . Esta fecha es ideal para, pensar en nuestro planeta, prevenir la contaminación y tratar de co...

LENGUA. LAS PALABRAS INTRUSAS. Observamos la canción de María Elena Walsh “La mona Jacinta ” : TÍTULO EN EL CUADERNO: jugamos al intruso buscamos cuál de las palabritas que aparecen en la canción de la mona jacinta no suena igual Y LA ENCERRAMOS CON UN COLOR. (LA FAMILIA DEBERÁ ESCRIBIR LAS PALABRITAS ) EJEMPLO: CIENCIAS NATURALES. LOS ANIMALES SE DESPLAZAN. 1-OBSERVAR NUEVAMENTE EL VIDEO QUE MANDÓ LA SEÑO SOBRE LOS ANIMALES. 2-CONVERSAMOS EN FAMILIA: si tenemos en cuenta lo que nos contó la seño  ¿qué significa desplazarse?, ¿cómo nos desplazamos los humanos?,  ¿qué usan los animales para moverse o ir de un lado hacia otro?, ¿todos lo hacen de la misma manera?, ¿Una hormiga podrá volar?, ¿Y los patos? ¿solamente por el agua? 3-TÍTULO EN EL CUADERNO: “ANIMALES ACUÁTICOS, AÉREOS Y TERRESTRES” a clasificar! buscamos figuritas de animales o escribimos los nombres como podemos y completamos el siguiente cuadro: